一個校園影視社團培訓老師的自述：如何創造虛擬社團帶動學生的創造活力
Jun 10 2018
因為中小學校園影視社團的建立是為了激發學生對影視的興趣，從而發展專業素養，並且能用所學本領服務學校的校園電視臺，弘揚校園文化傳遞正能量。我所培訓的社團名為「虛擬棚社團」，這個社團透過異業結合的方式啟動學校社團與校園電視臺的聯繫和無限的創作活力。在北京第二實驗小學永定分校學生們通過自願報名的方式加入校園影視社團培訓當中，學習導播、攝影、記者、主持人這些專業的知識並且使用Datavideo追蹤虛擬棚導播系統TVS-2000A製作校園新聞節目。學生們的努力受到電視台關注，來採訪的叔叔阿姨都感歎現在的學生們用的設備這麼專業，好有壓力呀！
現在回想起上第一節課心裡還是有一絲緊張，面對學生們不知道準備的內容是否恰當，以遊戲的形式展開課程內容。記得當天我們做了多組遊戲例如「大風吹、小風吹」還有「誰是臥底」，其中一組人是主持人，臥底的詞語是記者，通過遊戲的形式讓同學們按照自己的想法來解釋詞語。課程的尾聲我們幾位老師頂著巨大的勇氣讓一個男孩站起來講講自己上課的感受，他說到：「我以為虛擬社團會和其他社團一樣沒有意思，但是今天我感覺到很幸福」，於是校園影視社團培訓正式拉開了序幕，當時在心裡面就默默的想第一課算是成功了。不過之後的教學還是會有些憂慮的，他們都是小學三到五年級的學生，控制能力比較差，在認知程度也會有差距，這樣的情況要怎麼學習這些專業的知識技能？以及眾多的理論要如何讓學生更容易接收？真是一件非常困難的事情。帶著幾個孩子去到學校的校園圖書館進行採訪訓練，才體會到學校老師的辛苦，訓練孩子的採訪技能與拍攝能力將會是個長期的考驗。我們精心準備課程內容，以分組的模式訓練，每個小組中包含導播、攝影、記者和主持人，設定主題練習，拍攝完成後進行討論。這樣的教學模式實現了翻轉式教學，課堂上的內容以學生獨立思考發想為主，同學們自己對自己所拍攝的內容負責。
5月11日對於北京第二實驗小學永定分校是有特殊意義的一天，今天校園內的「雛鷹電視臺」開播了，本次節目是以「雛鷹電視臺的開播」為主題，校園電視臺內所有的工作崗位皆由影視製作社團的學生擔任，包含導播、攝影、記者、主任人、後期剪輯等，透過社團內的課程培訓與校園電視臺節目製作相結合，不再只是紙上談兵。在對全校師生直播前，我問兩位主持人你們緊張嗎？這個問題我同樣也問了導播，主持的內容會透過虛擬棚導播系統直播給全校師生觀看，而導播必須為整個節目負責，可以說在這個過程中不能犯錯。這樣的高要求對9~11歲的孩子實在是很為難，不過這樣高標準嚴格的要求，才能有高品質的影視節目呈現給全校的師生，同時也是對自己所負責的工作的一份承擔，最終也不負眾望成功的播出第一期節目。
在電視臺中學生們自己動手操作虛擬棚導播系統、讀稿機、攝影機等專業設備，大家團隊合作用心的完成節目製作，真正的成為小導播、小攝影。在製作兩期節目後，我們更能感受到孩子的能力在逐步提升，漸漸掌握了節目製作的能力。私下裡和一些孩子交流內容也有許多感動，我們的導演高佳茹同學說：「自從加入虛擬社團，學會了如何配合團隊，也結交了幾個新的朋友，更重要的是覺得自己變有自信了。」主持人索海銅同學也表示：「在虛擬社團中大家互相關心照顧，站在虛擬藍箱當一名主持人感到非常自豪，很開心在這裡獲得了很多。」
